ທ່ານ ພັນຄໍາ ວິພາວັນ ລັດຖະມົນຕີການກະຊວງສຶກສາທິການ
ແລະກິລາ ຖະແຫຼງຢືນຢັນວ່າ ເປົ້າໝາຍສໍາຄັນຂອງແຜນຍຸດທະ
ສາດການປະຕິຮູບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ເຖິງປີ 2015 ກໍຄືການ
ຂະຫຍາຍໂອກາດທາງດ້ານການສຶກສາເພື່ອຄົນລາວທຸກຄົນ
ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຂະຫຍາຍໂອກາດທາງດ້ານການສຶກສາ
ໄປສູ່ເຂດ ຊົນນະບົດໃຫ້ໄດ້ຢ່າງທົ່ວເຖິງ ລວມທັງຍັງຈະຕ້ອງພັດ
ທະນາການສຶກສາໃນລາວ ໃຫ້ມີຄຸນນະພາບທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ
ດຽວກັນກັບປະເທດສະມາຊິກໃນກຸ່ມອາຊ່ຽນດ້ວຍກັນໃຫ້ໄດ້ ອີກດ້ວຍ.
ສໍາລັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນພາກຕົວຈິງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ທາງການ
ລາວສາມາດ ບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ວາງໄວ້ດັ່ງກ່າວໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງນັ້ນ
ທ່ານ ພັນຄໍາ ກໍໄດ້ຖະແຫຼງເນັ້ນຍໍ້າໃນຕອນນຶ່ງວ່າ.
![ທ່ານ ພັນຄໍາ ວິພາວັນ ລັດຖະມົນຕກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະກິລາ]()
Photo Gallery:
“ຈະສືບຕໍ່ດໍາເນີນການປະຕິຮູບລະບົບການສຶກສາລະ
ຍະທີ 2 ຢ່າງເຖິງຖອງ ຮັບປະກັນ 3 ລັກສະນະການສຶກ
ສາຂອງພັກຄື ລັກສະນະຊາດ ລັກສະນະວິດທະຍາສາດ
ທັນສະໄໝແລະລັກສະນະມະຫາຊົນ ຮັບປະກັນໃຫ້ໄດ້
ຕາມ 5 ຫຼັກມູນຂອງການສຶກສາຂອງພັກ ຄືຄຸນສົມບັດ
ສຶກສາ ປັນຍາສຶກສາ ສິນລະປະສຶກສາ ພົນລະສຶກສາ
ແລະແຮງງານສຶກສາ ປະຕິບັດໃຫ້ໄດ້ວິໄສທັດ ທີ່ສ້າງຄູ
ເພື່ອສ້າງຄົນ ແລະສ້າງຄົນເພື່ອສ້າງຊາດ.”
ສໍາລັບເປົ້າໝາຍສໍາຄັນຂອງການພັດທະນາການສຶກສາໃນສົກຮຽນປະຈໍາປີ 2012-
2013 ຊຶ່ງໄດ້ເລີ່ມຂຶ້ນໃນຕົ້ນເດືອນກັນຍານີ້ ກໍແມ່ນການເພີ່ມອັດຕາການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ
ປະຖົມສຶກສາໃຫ້ເຖິງ 96.1% ຂອງຈໍານວນເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸລະຫວ່າງ 6-10 ປີ ໃນທົ່ວ
ປະເທດລາວ.
ເພື່ອເປັນການຮັບປະກັນວ່າຈະສາມາດບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວ ໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ ກໍມີຄວາມ
ຈໍາເປັນຢ່າງຍິ່ງຕ້ອງໃຊ້ງົບປະມານຫຼາຍຂຶ້ນ ເຂົ້າໃນການປັບປຸງໂຮງຮຽນປະຖົມສົມບູນ
ໃຫ້ໄດ້ບໍ່ໜ້ອຍກວ່າ 75% ຂອງຈໍານວນໂຮງຮຽນທັງໝົດ 8,929 ແຫ່ງ ໃນທົ່ວປະເທດ
ພ້ອມກັນນັ້ນ ກໍຍັງຈະຕ້ອງເສີມສ້າງຄວາມສະເໝີພາກ ໃນດ້ານການສຶກສາລະຫວ່າງຍິງ
-ຊາຍ ໃຫ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 98 ຕໍ່ 100 ຄົນ ໃຫ້ໄດ້ ກັບທັງຍັງຈະຕ້ອງຫລຸດອັດຕາການປະ ລະການຮຽນໃຫ້ຫລຸດລົງ ເຫຼືອບໍ່ເກີນ 7% ອີກດ້ວຍ.
ທັງນີ້ ທາງການລາວກໍເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຈະສາມາດບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວນີ້ໄດ້ບໍ່ຍາກ ເນື່ອງ
ຈາກວ່າໃນສົກຮຽນປີ 2011-2012 ທີ່ຜ່ານມານັ້ນ ອັດຕາການເຂົ້າຮຽນລະດັບປະຖົມກໍຢູ່
ທີ່ລະດັບ 95% ຊຶ່ງເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 94.1% ໃນສົກຮຽນປີ 2010-2011 ສ່ວນຄວາມສະເໝີ
ພາກດ້ານການສຶກສາລະຫວ່າງຍິງ-ຊາຍ ກໍຢູ່ທີ່ລະດັບ 95 ຕໍ່ 100 ຄົນ ໃນຂະນະທີ່ການ
ປະລະການຮຽນກໍຢູ່ລະດັບ 8% ເທົ່ານັ້ນ.
![ພິທີຮັບໃບປະກາດຂອງນັກສຶກສາ ທີ່ຈົບຈາກໂຮງຮຽນສ້າງຄູແຫ່ງນຶ່ງ ໃນລາວ]()
Photo Gallery:
ແຕ່ຢ່າງໃດກໍຕາມ ບັນຫາທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງຫຼາຍກວ່າການ
ບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວກໍ ຄືຄຸນນະພາບໃນດ້ານການສຶກ
ສາທີ່ຕໍ່າລົງເລື້ອຍໆ ເນື່ອງຈາກວ່ານັກຮຽນ-ນັກ ສຶກສາ
ຂອງລາວໃນປັດຈຸບັນ ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ ຕ່າງກໍລ້ວນແຕ່
ຂາດຄວາມຮັບຜິດຊອບ ໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ ແລະບໍ່ມີ
ຄວາມຫ້າວຫັນໃນການຫາຄວາມຮູ້ເພີ່ມຕື່ມອີກດ້ວຍ.
ກ່ອນໜ້ານີ້ ທ່ານ ທອງສິງ ທໍາມະວົງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ
ຖະແຫຼງຍອມຮັບວ່າ ບັນຫາທີ່ເປັນອຸບປະສັກຕໍ່ການພັດທະ
ນາທາງດ້ານການສຶກສາຢູ່ໃນລາວຫຼາຍທີ່ສຸດ ກໍຄືບັນຫາ
ຂາດແຄນທາງດ້ານງົບປະມານທີ່ເຖິງແມ່ນວ່າສະພາແຫ່ງຊາດຈະໄດ້ລົງ ມະຕິຮັບຮອງເອົາແຜນການຍຸດທະສາດວ່າດ້ວຍການປະຕິຮູບການສຶກສາແຫ່ງຊາດລາວເຖິງປີ 2015 ຢ່າງເປັນທາງການແລ້ວກໍຕາມ ພາກແຕ່ວ່າດ້ວຍຂໍ້ຈໍາກັດ ທາງດ້ານງົບປະມານກໍໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການປະຕິບັດແຜນຍຸດທະສາດດັ່ງກ່າວ ຢ່າງຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ ແລະຍັງເຮັດໃຫ້ການພັດທະນາການສຶກສາມີຄວາມແຕກໂຕນ ກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ລະຫວ່າງເຂດເມືອງກັບເຂດຊົນນະບົດອີກດ້ວຍ.
ແລະກິລາ ຖະແຫຼງຢືນຢັນວ່າ ເປົ້າໝາຍສໍາຄັນຂອງແຜນຍຸດທະ
ສາດການປະຕິຮູບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ເຖິງປີ 2015 ກໍຄືການ
ຂະຫຍາຍໂອກາດທາງດ້ານການສຶກສາເພື່ອຄົນລາວທຸກຄົນ
ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຂະຫຍາຍໂອກາດທາງດ້ານການສຶກສາ
ໄປສູ່ເຂດ ຊົນນະບົດໃຫ້ໄດ້ຢ່າງທົ່ວເຖິງ ລວມທັງຍັງຈະຕ້ອງພັດ
ທະນາການສຶກສາໃນລາວ ໃຫ້ມີຄຸນນະພາບທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ
ດຽວກັນກັບປະເທດສະມາຊິກໃນກຸ່ມອາຊ່ຽນດ້ວຍກັນໃຫ້ໄດ້ ອີກດ້ວຍ.
ສໍາລັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນພາກຕົວຈິງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ທາງການ
ລາວສາມາດ ບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ວາງໄວ້ດັ່ງກ່າວໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງນັ້ນ
ທ່ານ ພັນຄໍາ ກໍໄດ້ຖະແຫຼງເນັ້ນຍໍ້າໃນຕອນນຶ່ງວ່າ.
ທ່ານ ພັນຄໍາ ວິພາວັນ ລັດຖະມົນຕກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະກິລາ
“ຈະສືບຕໍ່ດໍາເນີນການປະຕິຮູບລະບົບການສຶກສາລະ
ຍະທີ 2 ຢ່າງເຖິງຖອງ ຮັບປະກັນ 3 ລັກສະນະການສຶກ
ສາຂອງພັກຄື ລັກສະນະຊາດ ລັກສະນະວິດທະຍາສາດ
ທັນສະໄໝແລະລັກສະນະມະຫາຊົນ ຮັບປະກັນໃຫ້ໄດ້
ຕາມ 5 ຫຼັກມູນຂອງການສຶກສາຂອງພັກ ຄືຄຸນສົມບັດ
ສຶກສາ ປັນຍາສຶກສາ ສິນລະປະສຶກສາ ພົນລະສຶກສາ
ແລະແຮງງານສຶກສາ ປະຕິບັດໃຫ້ໄດ້ວິໄສທັດ ທີ່ສ້າງຄູ
ເພື່ອສ້າງຄົນ ແລະສ້າງຄົນເພື່ອສ້າງຊາດ.”
ສໍາລັບເປົ້າໝາຍສໍາຄັນຂອງການພັດທະນາການສຶກສາໃນສົກຮຽນປະຈໍາປີ 2012-
2013 ຊຶ່ງໄດ້ເລີ່ມຂຶ້ນໃນຕົ້ນເດືອນກັນຍານີ້ ກໍແມ່ນການເພີ່ມອັດຕາການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ
ປະຖົມສຶກສາໃຫ້ເຖິງ 96.1% ຂອງຈໍານວນເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸລະຫວ່າງ 6-10 ປີ ໃນທົ່ວ
ປະເທດລາວ.
ເພື່ອເປັນການຮັບປະກັນວ່າຈະສາມາດບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວ ໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ ກໍມີຄວາມ
ຈໍາເປັນຢ່າງຍິ່ງຕ້ອງໃຊ້ງົບປະມານຫຼາຍຂຶ້ນ ເຂົ້າໃນການປັບປຸງໂຮງຮຽນປະຖົມສົມບູນ
ໃຫ້ໄດ້ບໍ່ໜ້ອຍກວ່າ 75% ຂອງຈໍານວນໂຮງຮຽນທັງໝົດ 8,929 ແຫ່ງ ໃນທົ່ວປະເທດ
ພ້ອມກັນນັ້ນ ກໍຍັງຈະຕ້ອງເສີມສ້າງຄວາມສະເໝີພາກ ໃນດ້ານການສຶກສາລະຫວ່າງຍິງ
-ຊາຍ ໃຫ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 98 ຕໍ່ 100 ຄົນ ໃຫ້ໄດ້ ກັບທັງຍັງຈະຕ້ອງຫລຸດອັດຕາການປະ ລະການຮຽນໃຫ້ຫລຸດລົງ ເຫຼືອບໍ່ເກີນ 7% ອີກດ້ວຍ.
ທັງນີ້ ທາງການລາວກໍເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຈະສາມາດບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວນີ້ໄດ້ບໍ່ຍາກ ເນື່ອງ
ຈາກວ່າໃນສົກຮຽນປີ 2011-2012 ທີ່ຜ່ານມານັ້ນ ອັດຕາການເຂົ້າຮຽນລະດັບປະຖົມກໍຢູ່
ທີ່ລະດັບ 95% ຊຶ່ງເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 94.1% ໃນສົກຮຽນປີ 2010-2011 ສ່ວນຄວາມສະເໝີ
ພາກດ້ານການສຶກສາລະຫວ່າງຍິງ-ຊາຍ ກໍຢູ່ທີ່ລະດັບ 95 ຕໍ່ 100 ຄົນ ໃນຂະນະທີ່ການ
ປະລະການຮຽນກໍຢູ່ລະດັບ 8% ເທົ່ານັ້ນ.
ພິທີຮັບໃບປະກາດຂອງນັກສຶກສາ ທີ່ຈົບຈາກໂຮງຮຽນສ້າງຄູແຫ່ງນຶ່ງ ໃນລາວ
ແຕ່ຢ່າງໃດກໍຕາມ ບັນຫາທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງຫຼາຍກວ່າການ
ບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວກໍ ຄືຄຸນນະພາບໃນດ້ານການສຶກ
ສາທີ່ຕໍ່າລົງເລື້ອຍໆ ເນື່ອງຈາກວ່ານັກຮຽນ-ນັກ ສຶກສາ
ຂອງລາວໃນປັດຈຸບັນ ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ ຕ່າງກໍລ້ວນແຕ່
ຂາດຄວາມຮັບຜິດຊອບ ໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ ແລະບໍ່ມີ
ຄວາມຫ້າວຫັນໃນການຫາຄວາມຮູ້ເພີ່ມຕື່ມອີກດ້ວຍ.
ກ່ອນໜ້ານີ້ ທ່ານ ທອງສິງ ທໍາມະວົງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ
ຖະແຫຼງຍອມຮັບວ່າ ບັນຫາທີ່ເປັນອຸບປະສັກຕໍ່ການພັດທະ
ນາທາງດ້ານການສຶກສາຢູ່ໃນລາວຫຼາຍທີ່ສຸດ ກໍຄືບັນຫາ
ຂາດແຄນທາງດ້ານງົບປະມານທີ່ເຖິງແມ່ນວ່າສະພາແຫ່ງຊາດຈະໄດ້ລົງ ມະຕິຮັບຮອງເອົາແຜນການຍຸດທະສາດວ່າດ້ວຍການປະຕິຮູບການສຶກສາແຫ່ງຊາດລາວເຖິງປີ 2015 ຢ່າງເປັນທາງການແລ້ວກໍຕາມ ພາກແຕ່ວ່າດ້ວຍຂໍ້ຈໍາກັດ ທາງດ້ານງົບປະມານກໍໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການປະຕິບັດແຜນຍຸດທະສາດດັ່ງກ່າວ ຢ່າງຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ ແລະຍັງເຮັດໃຫ້ການພັດທະນາການສຶກສາມີຄວາມແຕກໂຕນ ກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ລະຫວ່າງເຂດເມືອງກັບເຂດຊົນນະບົດອີກດ້ວຍ.
